¿CÓMO SE RESUELVEN PROBLEMAS MATEMÁTICOS?

La resolución de problemas en la clase de matemáticas puede ser complicada si no utilizamos el método adecuado. Algunos problemas incluyen muchos datos o a veces le falta información. Puedes utilizar una variedad de formas para resolver un problema. Por tanto, necesitarás un plan o una estrategia de solución. Esto te ayudará a comprender mejor el problema, a tomar una decisión sobre cómo resolverlo, a diseñar una solución eficaz y ver si esa solución es la correcta.

El proceso de resolver un problema matemático comienza con el planteamiento de la situación. Pregúntate: ¿Cuál es el problema? ¿Qué información me ofrece? Y termina cuando las respuestas se han obtenido y examinado cuidadosamente. Puedes utilizar el siguiente proceso:

1. COMPRENDE EL PROBLEMA:

o Explora cuál es el problema. ¿Qué información te ofrece? ¿Qué sabes del problema? 

o Léelo cuidadosamente para entenderlo. 

o Determina si el problema tiene suficiente información y selecciona un método apropiado para resolverlo. 

2. PLANEA:

o ¿Cómo lo puedes solucionar? ¿Qué datos necesitas para hallar la respuesta? ¿Qué fórmula vas a usar? 

o Implementa una estrategia o método para la solución del problema, ya sea; mediante un dibujo, patrón, modelo, etc.

3. RESUELVE EL PROBLEMA:

o Lleva a cabo los cálculos con cuidado para resolver el problema. 

o Simplifica o resuelve el problema y coteja la solución. ¿Qué obtuviste? 

o Prepara los datos con el resultado. 

4. REVISA:

o Comprueba el método utilizado y comunica el resultado. 

o Evalúa el proceso que has realizado para resolver el problema. 

o ¿Es correcto lo que hiciste? ¿Qué aprendiste? ?

PROBLEMAS DEJADOS EN CLASE:

1. En la navidad pasada Juan vendió 23 460 panetones y este año ha vendido 1540 panetones menos que el año pasado. ¿Cuántos panetones vendió este año?
2. 19 300 habitantes de una provincia, deben elegir a su alcalde, si 8975 han votado por el candidato A y el resto por el candidato B. ¿Cuántos han votado por el candidato B?
3. Sofía tenía 80 soles y gastó 39 en una mochila. Luego su abuela le regala 20 soles. ¿Cuánto de dinero tiene ahora?
4. Matías gastó 347 soles en un reloj, una mochila y una radio. El reloj le costó 99 soles y la radio 150 soles. ¿Cuánto le costó la mochila?¿En qué gastó  más: en la mochila o en el reloj?
5. En un juego Rafael, consiguió 5 460 puntos. Mateo consiguió 530 puntos menos que Rafael y Gustavo 350 puntos menos que Mateo. ¿Cuántos puntos consiguió Gustavo? ¿Cuál es el total de puntos conseguidos?
6. Si el minuendo es 98 435 y la diferencia es 37 987. ¿Cuál es el doble del sustraendo?
7. Si el sustraendo es 32 456 y la diferencia es 13 478. ¿Cuál es el valor del minuendo?.
8. En un hospital se ha atendido el lunes 1 365 personas y el martes 87 personas más que el lunes. ¿Cuántas personas se atendieron en los dos días?
9. Camila compro un discman y un CD en $ 38 690. Si el CD le costo $ 8 790. ¿Cuánto le costo el discman?
10. Mauricio compro un televisor y un DVD en $ 89 789. Si el DVD le costo     $ 49 790. ¿Cuánto le costo el televisor?
11. Catalina compro una aspiradora, una juguera y una plancha en $ 98 960. Si entre la juguera y la plancha gasto $ 37 540. ¿Cuánto dinero gasto en la aspiradora?

INDICACIONES

Mañana salida 2 de la tarde.

Traer un papelote blanco para periódico mural y trabajo en grupo.

EL TUTOR